Förderung selbstgesteuerten Lernens bei Auszubildenden im Einzelhandel

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bibb.id83593
bibb.publisherplaceBremen
dc.contributor.authorStraka, Gerald A. [Verfasser]
dc.contributor.authorBrede, Dunja [Verfasser]
dc.contributor.authorSpevacek, Gert [Verfasser]
dc.contributor.editorUniversität Bremen / Forschungsgruppe LOS [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherUniversität Bremen / Forschungsgruppe LOS
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:35:37Z
dc.date.available2018-12-17T10:35:37Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractDer Beitrag berichtet über die Ergebnisse einer Pilotstudie zur Förderung selbstgesteuerten Lernens bei kaufmännischen Auszubildenden im Einzelhandel mittels eines Strategietrainings. Das komplette Strategietraining wird derzeit in einem Projekt im Rahmen des DFG- Schwerpunktprogramms "Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung" entwickelt, erprobt und evaluiert. Ziel ist die Konstruktion veränderter Praxis aus der Sicht einer lehr- lern-theoretischen Didaktik und ihre Weiterentwicklung mit dem "Zwei-Schalen-Modell motivierten selbstgesteuerten Lernens". (BIBB2)
dc.format.extentS. 239-251
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/695376
dc.language.isode
dc.relation.ispartofOrganisationsentwicklung und Qualifizierung in Klein- und Mittelbetrieben
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationS 2.1.2 Berufsbildungsförderungsgesetz (BerBiFG)
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherFörderung
dc.subject.otherAuszubildender
dc.subject.otherKaufmännischer Beruf
dc.subject.otherLehr-Lern-Forschung
dc.titleFörderung selbstgesteuerten Lernens bei Auszubildenden im Einzelhandel
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Organisationsentwicklung und Qualifizierung in Klein- und Mittelbetrieben