Förderung selbstgesteuerten Lernens bei Auszubildenden im Einzelhandel

Abstract

Der Beitrag berichtet über die Ergebnisse einer Pilotstudie zur Förderung selbstgesteuerten Lernens bei kaufmännischen Auszubildenden im Einzelhandel mittels eines Strategietrainings. Das komplette Strategietraining wird derzeit in einem Projekt im Rahmen des DFG- Schwerpunktprogramms "Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung" entwickelt, erprobt und evaluiert. Ziel ist die Konstruktion veränderter Praxis aus der Sicht einer lehr- lern-theoretischen Didaktik und ihre Weiterentwicklung mit dem "Zwei-Schalen-Modell motivierten selbstgesteuerten Lernens". (BIBB2)