Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des Übergangssystems
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Abstract
„Über zwei Drittel der Anfänger*innen im Übergangssystem verfügen maximal über einen Hauptschul-/Mittelschulabschluss. Sie sind damit überrepräsentiert, was sich weniger durch ihre Kompetenzen als mit ihrem sozioökonomischen Status und klassenspezifischen Nachqualifizierungsverhalten erklären lässt.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)