Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung und Weiterbildung

Abstract

Der Beitrag gibt einen umfassenden Überblick über den Stand der Kompetenzdiskussion in der beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung. Dabei zeigen die Autoren auf, dass sich der lange Weg zu Kompetenzentwicklungsmodellen in der Beruflichen Bildung und der Weiterbildung im Grad der Elaboriertheit von jenem in der Schulforschung noch deutlich unterscheidet. Ausgehend von der Debatte um Schlüsselqualifikationen in den 1970er Jahren werden aktuelle Modelle zur Kompetenzklassifizierung im Berufs- und Weiterbildungsdiskurs auf nationaler und internationaler Ebene vorgestellt sowie zentrale Entwicklungen im Bereich der Kompetenzbilanzen aufgezeigt. Abschließend wird ein Einblick in laufende konzeptionelle Studien zu international vergleichenden Messungen von beruflichen und sozialen Kompetenzen gegeben. (BIBB-Doku)