Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik

Hauswald, Sarah [Verfasser]; Marx, Annemarie [Verfasser]; Liebig, Manuela [Verfasser]

Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik

bibb.id	782174
dc.contributor.author	Hauswald, Sarah [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Marx, Annemarie [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Liebig, Manuela [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2024-02-22T16:18:43Z
dc.date.available	2024-02-22T16:18:43Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	„Lehrende an berufsbildenden Schulen sind verantwortlich für die Ausgestaltung beruflicher Lehr- und Lernprozesse. Der Beitrag zeigt, wie auf Grundlage qualitativer empirischer Forschung Berufspraxis in die Unterrichtsplanung für die Berufe der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik einbezogen werden kann.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Sarah Hauswald; Annemarie Marx; Manuela Liebig	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 43-46	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782174
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
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dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume	77 (2023), H. 200
dc.subject.classification	P 3.2.3 Lehrer	de
dc.subject.classification	L 2.2.1 Berufsbezogene Didaktik	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Berufsschullehrer	de
dc.subject.other	Lehrerausbildung	de
dc.subject.other	Berufliche Fachrichtung	de
dc.subject.other	Sozialpädagogik	de
dc.subject.other	Berufsfelddidaktik	de
dc.subject.other	Praxisbezug	de
dc.subject.other	Praxisbezug	de
dc.title	Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik	de

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