Berufsfeldanalyse als Grundlage didaktischer Überlegungen in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik
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782174
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Abstract
„Lehrende an berufsbildenden Schulen sind verantwortlich für die Ausgestaltung beruflicher Lehr- und Lernprozesse. Der Beitrag zeigt, wie auf Grundlage qualitativer empirischer Forschung Berufspraxis in die Unterrichtsplanung für die Berufe der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik einbezogen werden kann.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)