Ökonomisierung von Lernzeit : Zeit in der betrieblichen Weiterbildung

Abstract

"Die betriebliche Weiterbildung hat sich seit Ende der 1960er Jahre in Deutschland zum größten Feld der Erwachsenenbildung entwickelt, so dass bereits vom Betrieb als 'ökonomisch begründete pädagogische Institution' und von der 'Verbetrieblichung der Weiterbildung' gesprochen wird. In der betrieblichen Nutzung steht Weiterbildung unter einem privatwirtschaftlich-ökonomischen Paradigma. Somit lohnt ein vertiefender Blick auf die Auswirkungen ökonomischer Dominanz auf das Lernen Erwachsener. Auf dem Hintergrund von Befunden zu Lernzeiten wird im Beitrag das Spannungsverhältnis zwischen ökonomischen Zeitordnungen und pädagogischen Zeitmustern für die institutionelle Ebene (Betrieb) für den Lernprozess und für das subjektive Erleben beschrieben." (Autorenreferat, BIBB-Doku)