Curriculare Vorgaben für Lehr-Lernprozesse in der beruflichen Bildung

Abstract

Der Beitrag widmet sich den curricularen Vorgaben der Lehr-Lernprozesse in der beruflichen Bildung. Ausgehend von der Beruflichkeit als übergreifender Strukturvorgabe stellt er die rechtlichen Rahmenbedingungen - Berufsbildungsgesetz und Schulgesetze - dar, um den Ordnungsrahmen für die Entwicklung und Abstimmung von curricularen Vorgaben für Lehr-Lern-Prozesse im dualen System der beruflichen Erstausbildung - Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrpläne - aufzuzeigen. Als Modernisierungsthemen und Entwicklungen werden die Neuordnung und Neuschaffung von Ausbildungsberufen, die lernfeldstrukturierten Lehrpläne für Berufsschulen und die curricularen Neuausrichtungen beruflicher Vollzeitschulen berücksichtigt. (Hrsg., BIBB-Doku)