Gefährdung der Wettbewerbsfähigkeit durch zu wenige Akademiker: Echte oder gefühlte Akademikerlücke?

Abstract

Der Beitrag geht der Frage nach, ob der deutsche Sonderweg mit einem starken System betrieblicher Berufsausbildung und einem vergleichsweise gering dimensionierten tertiären Bildungssektor Bestand haben wird, und ob wir in Deutschland eine echte oder eine gefühlte Akademikerlücke haben. Zunächst skizziert der Autor die Rolle der Berufsausbildung in Deutschland im Unterschied zu anderen OECD-Ländern, bevor er sich kritisch mit der OECD-Position zur angeblichen Akademikerlücke auseinandersetzt. Abschließend werden Ansätze zur Herstellung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung skizziert. (BIBB-Doku)