Neuordnung der Elektroberufe : Kernpunkte der Rahmenlehrpläne

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bibb.id80076
dc.contributor.authorPieringer, Ina [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:20:09Z
dc.date.available2018-12-17T10:20:09Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractNach einer Stellungnahme zum Neuordnungsverfahren aus schulischer Sicht und grundlegenden Aussagen zum Lernfeldkonzept für die Elektroberufe wird in dem Beitrag die Entwicklung der Lernfelder für den Beruf Elektroniker für Maschinen- und Antriebstechnik begründet und im Ergebnis dargestellt. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 110-115
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/691855
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume18 (2003), H. 71
dc.subject.classificationS 2.2.1 Ordnung von Ausbildungsberufen
dc.subject.classificationS 2.2.2.1 Ausbildungsordnungen
dc.subject.classificationS 6.2.4 Elektroberufe
dc.subject.classificationS 2.2.3.2 Lehrpläne
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherElektroberuf
dc.subject.otherNeuordnung der Ausbildungsberufe
dc.subject.otherAusbildungsordnung
dc.subject.otherBerufsfeld Elektrotechnik
dc.subject.otherLehrplan
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherElektroniker für Maschinen und Antriebstechnik
dc.titleNeuordnung der Elektroberufe : Kernpunkte der Rahmenlehrpläne
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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18 (2003), H. 71