Blended Learning in den Lehrerfortbildungen "Sonderpädagogik Online" und "Abenteuer Unterricht" für berufliche Schulen

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bibb.id154572
dc.contributor.authorGerber, Sonja [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:25:04Z
dc.date.available2018-12-17T18:25:04Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractDie internetbasierten Fortbildungen unterstützen Lehrer/-innen an beruflichen Schulen bei der Erarbeitung von Handlungsalternativen und Strategien für den Unterrichtsalltag in problematischen Klassen. Der Beitrag zeigt den Aufbau und den Verlauf eines Konzepts aus Baden-Württemberg und bezieht sich auf die besondere Rolle der Lernplattform "Moodle". (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 7-9
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756587
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume65 (2011), H. 132
dc.subject.classificationL 4.2 Mediengestützte Lehr-Lernformen
dc.subject.otherBlended learning
dc.subject.otherLernplattform
dc.subject.otherLehrerfortbildung
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherBaden-Württemberg
dc.titleBlended Learning in den Lehrerfortbildungen "Sonderpädagogik Online" und "Abenteuer Unterricht" für berufliche Schulen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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65 (2011), H. 132