Ästhetische Bildung und technische Kompetenz

Abstract

Der Fernsehkonsum von Kindern hat Auswirkungen auf die Hirnarchitektur. Dadurch werden offenbar gerade Kompetenzen, die für technologische Praxisfelder wesentlich sind, vermindert. Für die Entwicklung solcher Kompetenzen scheinen hingegen Lernerfahrungen, die eher im Bereich der ästhetisch-literarischen Bildung und des Spiels gehören, grundlegend zu sein. (Autorenreferat, IAB-Doku)