Verloren im Lern-Labyrinth

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bibb.id145360
dc.contributor.authorLex, Tilly [Verfasser]
dc.contributor.authorGaupp, Nora [Verfasser]
dc.contributor.authorReißig, Birgit [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:50:03Z
dc.date.available2018-12-17T17:50:03Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractViele Hauptschülerinnen und Hauptschüler streben heute höhere Bildungsabschlüsse an oder besuchen berufsvorbereitende Maßnahmen. Ihre Chancen auf eine Berufsausbildung verbessert das nicht immer: Warum jeder vierte Jugendliche trotz der Zusatzqualifikation scheitert, untersucht das DJI-Übergangspanel. Entscheidend für das Gelingen des Übergangs in Ausbildung sei es den Ergebnissen der Studie zufolge, dass die Jugendlichen Angebote finden, die an ihren individuellen Voraussetzungen, Zielen und Lebenslagen anknüpfen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 23-24
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753425
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDJI-Impulse
dc.relation.ispartofvolume(2010), H. 90
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.2 Verlauf (Erfolg / Abbruch)
dc.subject.classificationP 2.1 Schulabgänger
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherErste Schwelle
dc.subject.otherBildungsverlauf
dc.subject.otherBildungschance
dc.subject.otherSchulabgänger
dc.subject.otherHauptschule
dc.titleVerloren im Lern-Labyrinth
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2010), H. 90