Haben KursleiterInnen professionelle pädagogische Konzepte? Empirisch fundierte Fragen an eine Theorie erwachsenenpädagogischer Professionalität

Simple item page
bibb.id87813
bibb.publisherplaceFrankfurt a. M.
dc.contributor.authorHof, Christiane [Verfasser]
dc.contributor.authorDerichs-Kunstmann, Karin [Herausgeber]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:59:52Z
dc.date.available2018-12-17T10:59:52Z
dc.date.issued1999
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 62-71
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/700292
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPolitik, Disziplin und Profession in der Erwachsenenbildung / Karin Derichs-Kunstmann [Hrsg.] ; Peter Faulstich [Hrsg.] ; Jürgen Wittpoth [Hrsg.]
dc.subject.classificationT 3.4 Befragung
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationG 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft
dc.subject.otherBefragung
dc.subject.otherKursleiter
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherErwachsenendidaktik
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.titleHaben KursleiterInnen professionelle pädagogische Konzepte? Empirisch fundierte Fragen an eine Theorie erwachsenenpädagogischer Professionalität
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag
dc.typeKonferenzveröffentlichung

Files

Collections

Politik, Disziplin und Profession in der Erwachsenenbildung / Karin Derichs-Kunstmann [Hrsg.] ; Peter Faulstich [Hrsg.]