Kaufmannsbildung im Mittelalter. Determinanten des Curriculums deutscher Kaufleute im Spiegel der Formalisierung von Qualifizierungsprozessen

Abstract

Die vorliegende Dissertation untersucht die Berufsbildung deutscher Kaufleute des Mittelalters und erörtert Bedingungsfaktoren für die Entstehung und Frühentwicklung kaufmännischer Berufsbildungsprozesse. Als Kaufmann bezeichnen die mittelalterlichen Quellen nur den Gross- und Fernhändler, nicht den in kleinen Partien handelnden Krämer. Als Untersuchungsgegenstand dient das Curriculum, das gleichsam Spiegel aller Einflussfaktoren ist.