Unterrichts- und Ausbildungsforschung im Feld der Berufsbildung

Abstract

"Es wird die Relevanz und der Nutzen einer wissenschaftlichen Betrachtung der Mikroebene von Unterricht und Ausbildung in der Berufsbildung dargestellt und begründet. Trotz der hohen Bedeutung der Lehr-Lern-Prozesse in Schule und Betrieb kommt der Unterrichts- und Ausbildungsforschung bislang eine untergeordnete Bedeutung zu. Insbesondere über die tatsächlichen Ausprägungen der innerbetrieblichen Ausbildungsprozesse fehlen empirische Befunde." (Autorenreferat, BIBB-Doku)