Übergang in eine komplexe Arbeitswelt – Schulsozialarbeit als Schlüssel für berufliche und soziale Teilhabe?

Mose, Chantel [Verfasser]; Ratermann-Busse, Monique [Verfasser]

Übergang in eine komplexe Arbeitswelt – Schulsozialarbeit als Schlüssel für berufliche und soziale Teilhabe?

bibb.citedinbibb	Zitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen	de
bibb.id	782689
bibb.voevzlink	https://res.bibb.de/vet-repository_782689
dc.contributor.author	Mose, Chantel [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Ratermann-Busse, Monique [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2024-08-05T14:53:30Z
dc.date.available	2024-08-05T14:53:30Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	„Demografische Veränderungsprozesse bedingen schon heute einen Fachkräftemangel in fast allen Wirtschaftszweigen. Zudem gelingt es nur unzureichend junge Menschen mit schlechteren Bildungsvoraussetzungen in den Ausbildungsmarkt zu integrieren (BMBF, 2023). In diesem Kontext bietet das Berufskolleg, als spezifische Form berufsbildender Schulen in Nordrhein-Westfalen, Heranwachsenden eine „zweite Chance“, um höherwertige Schulabschlüsse und erste berufliche Kenntnisse zu erlangen (Enggruber, 2016). Welche Rolle die Schulsozialarbeit im komplexen System beruflicher Schulen speziell für die berufliche Integration junger Erwachsener mit heterogenen Bedarfen spielt, wird in dem vorliegenden Forschungsbeitrag behandelt. Auf Basis von acht Fallstudien an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen wird ein Fokus auf das Aufgabenspektrum von Schulsozialarbeiterinnen als professionelle Akteure bei der Begleitung von Schülerinnen mit Unterstützungsbedarfen beim Übergang in eine komplexe Arbeitswelt gelegt und ihre Funktionen zur Verbesserung von Teilhabechancen in Form einer qualitativ angelegten Typenbildung fallübergreifend analysiert.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.abstract	„Demographic change processes are already causing a shortage of skilled labour in almost all sectors of the economy. In addition, young people with poorer educational backgrounds are only insufficiently integrated into the training market (BMBF, 2023). In this context, vocational colleges, as a specific form of vocational school in North Rhine-Westphalia, offer young people a "second chance" to catch up on their school-leaving qualifications and gain initial vocational skills with their diverse educational programmes (Enggruber, 2016). The role that school social work plays in the complex system of vocational colleges, especially for the vocational integration of young adults with heterogeneous needs, is discussed in this research article. Based on eight case studies at vocational colleges, the focus is placed on the range of tasks of school social workers as professional actors in accompanying pupils with special support needs during the transition to a complex world of work and their functions for improving opportunities for participation are analysed across cases in the form of a qualitative type formation.“ (authors‘ abstract; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Chantel Mose & Monique Ratermann-Busse	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 1-26	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.medium	Elektronische Ressource	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782689
dc.language.iso	de	de
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dc.relation.ispartof	Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online
dc.relation.ispartofvolume	(2024), H. 46
dc.rights	Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/	*
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2 Übergänge	de
dc.subject.classification	P 3.1.1 Sozialpädagogen / Sozialarbeiter	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Berufskolleg	de
dc.subject.other	Berufsschule	de
dc.subject.other	Sozialarbeiter	de
dc.subject.other	Berufseinstiegsbegleitung	de
dc.subject.other	Übergangsmanagement	de
dc.subject.other	Berufsorientierung	de
dc.subject.other	Partizipation	de
dc.subject.other	Fallstudie	de
dc.subject.other	Typologie	de
dc.subject.other	Nordrhein-Westfalen	de
dc.title	Übergang in eine komplexe Arbeitswelt – Schulsozialarbeit als Schlüssel für berufliche und soziale Teilhabe?	de
dc.title.alternative	Transition to a complex world of work – school social work as a key to professional and social participation?	de

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