Die andauernde Suche des Informatik-Unterrichts nach seinem Inhalt
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Abstract
Seine kritische Entgegnung auf einen Beitrag über die Notwendigkeit von informatischer Bildung bei Kaufleuten begründet der Verfasser damit, dass die Bedeutung des Informatik-Unterrichts häufig überschätzt wird. Eine wechselseitige Bedingtheit von Informatik und Handlungsorientierung besteht nach seiner Auffassung nicht. (BIBB)