Von der diffusen Zielgruppenkategorie zur individuellen Lernausgangslage - Ansätze für eine integrative Sprachbildung im Übergangsbereich

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bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikation
bibb.id167978
dc.contributor.authorSteuber, Ariane [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:13:36Z
dc.date.available2018-12-17T19:13:36Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Individualisierung als didaktisches Prinzip gewinnt an allen Lernorten der beruflichen Bildung zunehmend an Bedeutung. Da bislang homogene Lerngruppen 'als grundlegende Voraussetzung und zugleich optimale Bedingung für erfolgreiches Lehren und Lernen' galten (Biermann/Bonz 2011, S. 5), erfordert dies einen Perspektivenwechsel: Eine adressatengerechte Intervention bedarf einer Unterscheidung individueller Lernausgangslagen, die weit über die bislang festgestellte Heterogenität von Zielgruppen hinausgeht. Der Beitrag stellt einen Ansatz zur Ermittlung individueller sprachlicher Ressourcen und Bildungsbedarfe von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Berufsvorbereitungsmaßnahmen vor und zeigt Möglichkeiten für eine integrative und entwicklungsorientierte Sprachbildung in einem handlungsorientierten Lehr-Lern-Arrangement auf." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 123-141
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761353
dc.language.isode
dc.relation.ispartofIndividuelle Förderung in heterogenen Gruppen in der Berufsausbildung : Befunde, Konzepte, Forschungsbedarf / Eckart Severing [Hrsg.] ; Reinhold Weiß [Hrsg.]
dc.source.urihttps://www.agbfn.de/dokumente/pdf/ststfoko_agbfn-15_steuber.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationG 2.4 Sozialer Wandel
dc.subject.classificationS 3.1.1 Berufsvorbereitende Bildungsgänge
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationL 8 Diagnostik / Eignung
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.otherHeterogenität
dc.subject.otherIndividualisierung
dc.subject.otherBerufsvorbereitung
dc.subject.otherJugendlicher
dc.subject.otherFörderdiagnostik
dc.subject.otherSprachförderung
dc.titleVon der diffusen Zielgruppenkategorie zur individuellen Lernausgangslage - Ansätze für eine integrative Sprachbildung im Übergangsbereich
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeSammelbandbeitrag

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Individuelle Förderung in heterogenen Gruppen in der Berufsausbildung : Befunde, Konzepte, Forschungsbedarf / Eckart Severing [Hrsg.]