Entwicklungsstand epistemologischer Überzeugungen von Auszubildenden in gewerblich-technischen Berufen und seine Implikationen

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bibb.id165316
dc.contributor.authorZinn, Bernd [Verfasser]
dc.contributor.authorSöylemez, Duygu [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:04:02Z
dc.date.available2018-12-17T19:04:02Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractDer Beitrag berichtet im ersten Teil von den zentralen Ergebnissen einer empirischen Studie zum Entwicklungsstand der epistemologischen Überzeugungen von Auszubildenden in gewerblich-technischen Berufsfeldern. Auf der Grundlage der Studienergebnisse werden Implikationen für die berufliche Bildung diskutiert." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 19-22
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760410
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume67 (2013), H. 144
dc.subject.classificationP 2.3 Auszubildende
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherEpistemologische Überzeugungen
dc.subject.otherLernverhalten
dc.subject.otherAuszubildender
dc.subject.otherGewerblich-technischer Beruf
dc.titleEntwicklungsstand epistemologischer Überzeugungen von Auszubildenden in gewerblich-technischen Berufen und seine Implikationen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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67 (2013), H. 144