Didaktische Überlegungen zur interkulturellen Kompetenzentwicklung an Handelsakademien

Abstract

"In diesem Beitrag werden erste didaktische Überlegungen zur Konzeption von interkulturellen Lehr-Lern-Arrangements vorgestellt, die zur Erreichung des Bildungsauftrags hinsichtlich der Förderung interkultureller Kompetenzen beitragen können. Der Schwerpunkt liegt dabei auf einer kulturgenerellen, erfahrungsorientierten Kompetenzentwicklung der Zielgruppe." (ÖIBF, BIBB-Doku)