Lehrerbildung mit neuen Perspektiven : Professionelles pädagogisches Handeln und die Theorie-Praxis-Relation

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bibb.id182311
dc.contributor.authorPätzold, Günter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:14:27Z
dc.date.available2018-12-17T20:14:27Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractDer Beitrag behandelt die Lehrerbildung für berufliche Schulen. Deren Wirksamkeit wird derzeit in zweierlei Hinsicht diskutiert: Zum einen werden neue Masterstudiengänge zur Nachwuchssicherung eingerichtet und zum anderen soll die Kooperation und die Theorie-Praxis-Relation in der Lehrerausbildung erhöht werden. In diesem Prozess existieren verschiedene Sichtweisen der Akteure und der inhaltlichen Ausrichtung. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 12-17
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/767246
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume70 (2018), H. 1
dc.subject.classificationP 3.2 Lehrpersonal
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherLehrerbildung
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherSchulpraktikum
dc.titleLehrerbildung mit neuen Perspektiven : Professionelles pädagogisches Handeln und die Theorie-Praxis-Relation
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz
dc.typeVortrag

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70 (2018), H. 1