Qualitätsentwicklung von Unterricht - eine Herausforderung an die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften

Abstract

Die Autoren präsentieren Ergebnisse und Erfahrungen eines Kooperationsprojektes zur Gestaltung selbstgesteuerter Lernprozesse zwischen dem Studienseminar Oldenburg und den berufsbildenden Schulen Papenburg. Das Projekt sah vor, Schülern selbstbestimmtes Lernen zu ermöglichen, um Selbstlernkompetenz zu entwickeln. Damit einhergehend ist die Kompetenz der Lehrer im Rahmen der Lehrerausbildung zu fördern, selbstgesteuerte Lernprozesse zu initiieren und zu begleiten. (Hrsg., BIBB-Doku)