Sozialwissenschaftliche Theorie- und Forschungsansätze zum Beruf des Lehrers: 1970 - 1990
| bibb.id | 115107 | |
| dc.contributor.author | Terhart, Ewald [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T14:14:42Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T14:14:42Z | |
| dc.date.issued | 1990 | |
| dc.description.abstract | "Der Artikel vermittelt eine Übersicht über die Entwicklung sozialwissenschaftlicher Theorie- und Forschungsansätze zum Lehrerberuf zwischen 1970 und der Gegenwart. Im Mittelpunkt steht dabei die Diskussion in der Bundesrepublik Deutschland; allerdings werden die anglo-amerikanischen Einflüsse mit aufgenommen. Der Autor unterscheidet drei Phasen: (1) rollentheoretische Beschreibungs- und Erklärungsmodelle der Strukturprobleme des Lehrerberufs, (2) Analysen zur beruflichen Sozialisation von (Jung)Lehrern, (3) berufsbiographische Modelle und Untersuchungen zum Prozess des Lehrer-Werdens und -Bleibens, wobei jeweils auf die spezifischen Transformationen sozialwissenschaftlicher Denkmodelle und Forschungsresultate bei ihrer Rezeption durch Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung hingewiesen wird. Abschliessend ordnet der Autor die Entwicklung sozialwissenschaftlicher Theorie- und Forschungsansätze zum Lehrerberuf in zentrale Verschiebungen und Umakzentuierungen der allgemeinen sozialwissenschaftlichen, insbesondere: sozialisationstheoretischen Diskussion ein." (Autorenreferat) | |
| dc.format.extent | S. 235-254 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/732183 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie | |
| dc.relation.ispartofvolume | 10 (1990), H. 3 | |
| dc.subject.classification | P 3.2.3 Lehrer | |
| dc.subject.classification | G 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft | |
| dc.subject.classification | G 2.4 Sozialer Wandel | |
| dc.subject.classification | G 1.3.3 Bildungs- & Erwerbsbiografien | |
| dc.subject.classification | G 2.3.2 Arbeits- & Beschäftigungsverhältnisse | |
| dc.subject.classification | T 4.5 Soziologie | |
| dc.subject.classification | T 1 Forschungsrichtungen | |
| dc.subject.classification | T 3 Forschungsmethoden | |
| dc.subject.classification | G 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation | |
| dc.subject.classification | G 2.4.4 Biografiegestaltung | |
| dc.subject.classification | G 1.3.3.1 Qualifikationsverwertung | |
| dc.subject.other | Lehrer | |
| dc.subject.other | Berufsproblem | |
| dc.subject.other | Berufsrolle | |
| dc.subject.other | Berufliche Sozialisation | |
| dc.subject.other | Berufsverlauf | |
| dc.subject.other | Professionalisierung | |
| dc.subject.other | Sozialwissenschaft | |
| dc.subject.other | Forschung | |
| dc.subject.other | Motivation | |
| dc.subject.other | Berufliche Identität | |
| dc.subject.other | Geschlechtsspezifische Faktoren | |
| dc.title | Sozialwissenschaftliche Theorie- und Forschungsansätze zum Beruf des Lehrers: 1970 - 1990 | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |