Bachelor- und Master-Studiengänge in der Lehrerbildung : Themenschwerpunkt

Abstract

Der Themenschwerpunkt versammelt Beiträge zur Umwandlung der Berufsschullehrerausbildung in gestufte Studiengänge als Hauptmaßnahme im Bologna-Prozess. Vorgestellt werden Studienmodelle aus Hessen, Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen. Inhalt: FAßHAUER: Lehramtsausbildung nach 'Bologna' und 'PISA'; REBMANN: Neue Studienstrukturen für angehende Handelslehrerinnen und -lehrer; BENDIG/MÜNK: Von Bologna über Wiesbaden nach Darmstadt : hessische Lehrerausbildung für berufliche Schulen auf neuen Wegen; DIEHL/FAßHAUER: Strukturen und Akkreditierung gestufter Lehramtsstudiengänge : das Baden-Württemberger Modell; HARTH: Portfolioarbeit im Lehramtsstudium; DIEHL: Entwicklung pädagogischer Professionalität von Lehrenden an Berufskollegs; GROLLMANN: Professionalisierung von Berufspädagogen im internationalen Vergleich; WEYLAND: Schulpraktische Studien im Kontext gestufter Lehrerausbildung : Probleme und Perspektiven; REIBER: Lehrerbildung (pflegebezogene Studiengänge) im Bologna-Prozess : ein Beispiel und seine berufspädagogischen Implikationen. (BIBB)