Neurodidaktik : berufliches Lehren und Lernen im neurowissenschaftlichen Diskurs
| bibb.id | 185838 | |
| dc.contributor.author | Thiel, Tobias [Verfasser] | |
| dc.contributor.author | Koch, Sebastian [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-19T07:43:08Z | |
| dc.date.available | 2021-03-19T07:43:08Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | "Die stetig wachsenden Erkenntnisse der Hirnforschung und damit einhergehend der Lernpsychologie erfordern einen Paradigmenwechsel methodisch-didaktischer Altbestände. Omnipräsent hierbei sind Diskussionen über den Phänotyp der Leistungsbewertung oder auch den Unterrichtszeiten. Lehrende der Zukunft werden gleichzeitig Coaches. Neurodidaktik liefert hierbei den Ausgangspunkt methodisch-didaktischer Veränderungen auf Basis wachsender Erkenntnisse der Hirnforschung." (Autorenreferat ; BIBB-Doku) | |
| dc.format.extent | S. 9-14 | |
| dc.format.illustration | Literaturangaben | |
| dc.identifier.other | DOI:10.1024/1861-6186/a000589 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/778430 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartofvolume | 16 (2021), H. 1 | |
| dc.subject.classification | G 2.3.4 Qualifikationswandel | |
| dc.subject.classification | G 2.4.1 Bildungs- und Berufswege | |
| dc.subject.classification | T 4.2 Psychologie | |
| dc.subject.classification | L 3 Lehr-Lern-Forschung | |
| dc.subject.classification | L 2 Lehr-Lerngestaltung | |
| dc.subject.other | Pflegeberuf | |
| dc.subject.other | Berufsausbildung | |
| dc.subject.other | Lernpsychologie | |
| dc.subject.other | Psychologische Didaktik | |
| dc.subject.other | Leistungsbewertung | |
| dc.subject.other | Lernmotivation | |
| dc.subject.other | Lernarrangement | |
| dc.subject.other | Feedback | |
| dc.title | Neurodidaktik : berufliches Lehren und Lernen im neurowissenschaftlichen Diskurs | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |