"Ich muss ja was machen … Ich will ja keine Hausfrau werden“ : Begleitprozesse an dem Übergang Schule – Ausbildung am Beispiel des Modellprojektes ‚Netzwerk Bildung- Begleitung- Beruf"

Bestmann, Stefan [Verfasser]; Häseler, Sarah [Verfasser]

"Ich muss ja was machen … Ich will ja keine Hausfrau werden“ : Begleitprozesse an dem Übergang Schule – Ausbildung am Beispiel des Modellprojektes ‚Netzwerk Bildung- Begleitung- Beruf"

bibb.citedinbibb	Zitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen	de
bibb.id	779561
bibb.voevzlink	https://res.bibb.de/vet-repository_779561
dc.contributor.author	Bestmann, Stefan [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Häseler, Sarah [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2021-11-19T15:10:16Z
dc.date.available	2021-11-19T15:10:16Z
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	„Das Berliner Modellprojekt ‚Netzwerk Bildung- Begleitung- Beruf‘ begleitet Jugendliche bei dem Übergang von einem Oberstufenzentrum in die Berufsausbildung durch Beratungs- und Bildungsangebote sowie Bildungsbegleiter/innen. Im Rahmen einer im Jahr 2009/2010 durchgeführten qualitativen Evaluation des Modellprojektes wurden Interviews mit Jugendlichen vor und nach den Beratungsgesprächen sowie mit Jugendlichen, welche mit einem/r Bildungsbegleiter/in zusammen arbeiten, geführt. Anhand dieser Daten werden im folgenden Beitrag die von den Jugendlichen bei der Übergangsgestaltung von einem Oberstufenzentrum in die Ausbildung als unterstützend erlebten Faktoren herausgearbeitet und entsprechende Ableitungen für zukünftige Projektrealisierungen diskutierbar.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.abstract	“The Berlin pilot project ‘Network Education-Support-Occupation’ accompanies young people during the process of transition from an upper vocational school to vocational education and training through offering advice and education and training as well as educational mentors. In the context of a qualitative evaluation of the pilot project that was carried out in 2009/2010, interviews were held with young people before and after the consultations, and also with young people who were working with an educational mentor. This paper uses these data to identify those factors that the young people found to be supportive in the process of transition from an upper vocational school into vocational education and training, and the relevant implications for future project plans are discussed.” (authors’ abstract; BIBB-Doku)	de
dc.format.extent	Seite 1-17	de
dc.format.medium	Elektronische Ressource	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/779561
dc.language.iso	de	de
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dc.relation.ispartof	Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online
dc.relation.ispartofvolume	(2010), H. 18
dc.rights	Deutsches Urheberrecht
dc.subject.classification	P 1.1 Jugendliche	de
dc.subject.classification	G 1.3.2.2 Übergänge	de
dc.subject.classification	L 5.3 Bildungs(gang)beratung	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Jugendlicher	de
dc.subject.other	Berufseinmündung	de
dc.subject.other	Bildungsbegleitung	de
dc.subject.other	Bildungsberatung	de
dc.subject.other	Berufsorientierung	de
dc.subject.other	Modellprojekt	de
dc.subject.other	Evaluation	de
dc.subject.other	Berlin	de
dc.title	"Ich muss ja was machen … Ich will ja keine Hausfrau werden“ : Begleitprozesse an dem Übergang Schule – Ausbildung am Beispiel des Modellprojektes ‚Netzwerk Bildung- Begleitung- Beruf"	de
dc.title.alternative	"I’ve got to do something, I don’t want to become a housewife” Supporting processes of transition between school and training using the example of the pilot project ‘Network Education – Support – Occupation"	de

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