Von der Kontinuität, die nicht auffällt : das Schulsystem im Übergang von der DDR zur BRD
| bibb.id | 101021 | |
| dc.contributor.author | Tillmann, Klaus-Jürgen [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T12:23:40Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T12:23:40Z | |
| dc.date.issued | 1994 | |
| dc.description.abstract | Der Autor analysiert den Wandel des Schulsystems der DDR im Transformationsprozess. Dazu konfrontiert er eine gesellschaftlich- strukturelle Analyse mit Erfahrungen von Lehrern und Lehrerinnen. Es zeigt sich, "dass man den Wandlungsprozess des DDR-Schulwesens nicht angemessen erfasst, wenn man ausschliesslich von den Umstellungs und Belastungserfahrungen der Lehrer(innen) ausgeht - so subjektiv berechtigt diese auch sind. Vielmehr verweist eine gesellschaftlich- strukturelle Analyse auf die hohe Kontinuität im Schulwesen, die auch bei grundlegenden politischen Umbrüchen nur in Grenzen tangiert wird." (IAB2) | |
| dc.format.extent | S. 40-44 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/715685 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Pädagogik | |
| dc.relation.ispartofvolume | 46 (1994), H. 7-8 | |
| dc.subject.classification | S 1.1 Allgemeinbildende Schule | |
| dc.subject.classification | G 2.1.1 Ökonomie / Märkte | |
| dc.subject.classification | P 3.2.3 Lehrer | |
| dc.subject.classification | I 2.1 Deutschland | |
| dc.subject.classification | I 2.1.1 Neue Bundesländer | |
| dc.subject.other | Schulwesen | |
| dc.subject.other | Wiedervereinigung | |
| dc.subject.other | Lehrer | |
| dc.subject.other | Berufsproblem | |
| dc.subject.other | Qualifikationsanforderung | |
| dc.subject.other | DDR | |
| dc.subject.other | Ostdeutschland | |
| dc.title | Von der Kontinuität, die nicht auffällt : das Schulsystem im Übergang von der DDR zur BRD | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |