Praxisorientierte Prüfungen und Qualitätssicherung in der Altenpflegeausbildung in Deutschland

Abstract

Beurteilungen und Prüfungen sind im System der beruflichen Ausbildung in Deutschland durch ihre starke Ausrichtung auf die Abschlussprüfungen charakterisiert. Praxisbegleitende Prüfungen und Beurteilungsverfahren, die in den praktischen Phasen der beruflichen Ausbildung angesiedelt sind, sind kaum entwickelt und in den Prüfungsordnungen sind nur allgemeine Leitlinien niedergelegt. Der Beitrag untersucht die praxisbezogenen Beurteilungskonzepte und -instrumente, die in der Berufsausbildung des Pflegesektors zur Anwendung kommen. Grundlage bildet eine Fallstudie, die 2005 in einer Altenpflegeeinrichtung in Bremen durchgeführt wurde. (BIBB-Doku)