Bildungsgangarbeit als didaktischer Geschäftsprozess (Teil III) : von der Entwicklung komplexer Lehr-/Lernarrangements zur Evaluation

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bibb.id133535
dc.contributor.authorSloane, Peter F. E. [Verfasser]
dc.contributor.authorDilger, Bernadette [Verfasser]
dc.contributor.authorKrakau, Uwe [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:11:27Z
dc.date.available2018-12-17T17:11:27Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractTeil III des Beitrags hat die Entwicklung komplexer Lehr-/Lernarrangements sowie die Evaluation zum Thema. Gegenstand der Lernevaluation sind die Feststellung der individuellen Kompetenzentwicklung der Lernenden und der Erfolg der durchgeführten Maßnahmen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 355-363
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/749948
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume60 (2008), H. 11
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBildungsgang
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherBildungsmanagement
dc.subject.otherProzessorientierung
dc.subject.otherLernsituation
dc.subject.otherEvaluation
dc.titleBildungsgangarbeit als didaktischer Geschäftsprozess (Teil III) : von der Entwicklung komplexer Lehr-/Lernarrangements zur Evaluation
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2008), H. 11