Wer kann sich das merken?: Untersuchung von Merksätzen in Rechnungswesenbüchern

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bibb.id160634
dc.contributor.authorErnst, Folker [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:46:42Z
dc.date.available2018-12-17T18:46:42Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract"Diese Schulbuchanalyse untersucht den Einsatz von Merksätzen in deutschen und US-amerikanischen Rechnungswesenbüchern. Die Ergebnisse zeigen, dass die deutschen Bücher vergleichsweise zahlreiche und detaillierte Merksätze verwenden. Merksätze können zwar grundsätzlich den Lernprozess unterstützen, anhand von Beispielen wird jedoch dargestellt, wie durch de übermäßigen Einsatz von Merksätzen deren positive Wirkung ins Gegenteil umschlagen kann." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 600-607
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/758732
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume60 (2012), H. 4
dc.subject.classificationL 4.1.1 Klassische Lehr-Lernmedien
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherSchulbuch
dc.subject.otherRechnungswesen
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherUSA
dc.titleWer kann sich das merken?: Untersuchung von Merksätzen in Rechnungswesenbüchern
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2012), H. 4