Lehrkräfte können sich vor Streß und Burnout schützen

Abstract

Als charakteristisch für das Burnout-Syndrom werden psychophysische Erschöpfung, Geringschätzung und verminderte Effektivität der Arbeit sowie Desinteresse, Widerwillen oder Zynismus gegenüber der eigenen beruflichen Klientel angesehen. Schulische Lehrkräfte sind vom Burnout-Syndrom besonders betroffen und ergo gefährdet. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten für das Lehrpersonal auf, Burnout-Prävention zu betreiben und berufliche Belastung zu bewältigen. (BIBB2)