Entwicklung eines Instrumentes zur Erfassung von Problemlösefähigkeit : Ergebnisse einer Pilotstudie

Abstract

Die Förderung von komplexer Problemlösefähigkeit wird als integraler Bestandteil der beruflichen Ausbildung verstanden. Während es mittlerweile eine Vielzahl von empirisch gesicherten Ansätzen zur didaktischen Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements gibt, mit denen die Problemlösefähigkeit von Auszubildenden gesteigert werden kann, ist der Kenntnisstand zur Evaluation von Problemlösefähigkeit deutlich geringer. In diesem Artikel wird die Weiterentwicklung eines Verfahrens zur Messung von Problemlösefähigkeit anhand einer Pilotstudie beschrieben. Die gewonnenen Ergebnisse deuten auf eine hohe Reliabilität und Validität des neuen Instrumentes hin, die in einer Folgestudie bestätigt werden müssen. (BIBB-Doku)