Schulentwicklung, Schulmanagement und pädagogische Professionalität : Frühjahrstagung der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (1997, Magdeburg)

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bibb.id90026
bibb.publisherplaceOpladen
dc.contributor.authorLisop, Ingrid [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:12:46Z
dc.date.available2018-12-17T11:12:46Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractAus erziehungswissenschaftlicher Sicht bewegt sich nach Meinung der Verfasserin die Schulorganisationsentwicklung in einem Schnittfeld von Strukturforschung, Didaktik und Curriculumtheorie via Lern- und Verhaltenspsychologie, Sozialisations- und Mentalitätentheorie sowie Organisationstheorie. Das bedeutet für die Schulpraxis, dass der gesamte Lehr-, Lern- und Organisationsprozess aufwendiger, komplexer und komplizierter geworden ist. (BIBB2)
dc.format.extentS. 9-20
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/702836
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPerspektiven des Lernens in der Berufsbildung : Forschungsberichte der Frühjahrstagung 1997 / Andreas Schelten [Hrsg.] ; Peter F.E. Sloane [Hrsg.] ; Gerald A. Straka [Hrsg.]
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 5 Organisationsentwicklung
dc.subject.classificationI 2.1.2.2 Hessen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherSchulentwicklung
dc.subject.otherProfessionalität
dc.subject.otherSchulleitung
dc.subject.otherFührungsstil
dc.subject.otherManagement
dc.subject.otherSchulautonomie
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherHessen
dc.titleSchulentwicklung, Schulmanagement und pädagogische Professionalität : Frühjahrstagung der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (1997, Magdeburg)
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Perspektiven des Lernens in der Berufsbildung : Forschungsberichte der Frühjahrstagung 1997 / Andreas Schelten [Hrsg.] ; Peter F.E. Sloane [Hrsg.]