Inklusive Medienbildung in der Schule : neun Aspekte eines guten inklusiven Unterrichts

Abstract

"Ausgehend von einer kurzen Einordung der Ansprüche einer Pädagogik, die digitalen wie inklusiven Bildungsanforderungen gerecht werden will, wird im Folgenden der Versuch unternommen, Bedingungen und Merkmale eines diklusiven (digital-inklusiv) Unterrichts herauszuarbeiten. Die Grundlage dafür bilden bestehende Konzepte zur inklusiven sowie digitalen Bildung." (Autorenreferat; BIBB-Doku)