Äußere Differenzierung in der Teilzeitberufsschule : Möglichkeiten, Grenzen und Erfahrungen

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bibb.id108449
dc.contributor.authorArnold, Rolf [Verfasser]
dc.contributor.authorMiethig, Thomas [Verfasser]
dc.contributor.authorWeis, Walter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:18:09Z
dc.date.available2018-12-17T13:18:09Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstract"Ziel eines derzeit in Rheinland-Pfalz durchgeführten Modellversuchs ist die Erprobung geeigneter Differenzierungsmassnahmen zur Förderung der Schüler entsprechend ihrer Anlagen und Fähigkeiten - auch in zunehmend heterogener werdenden Fachklassen. Dabei gibt die Modellversuchskonzeption folgende Differenzierungsmassnahmen vor: Lerngruppendifferenzierung, curriculare Differenzierung und didaktische Differenzierung. Möglichkeiten und Grenzen dieser Differenzierungsmassnahmen sollen bewertet werden durch die Beantwortung der Fragen nach dem Unterrichtserfolg, dem pädagogischen Erfolg und dem Zufriedenheitserfolg." (Autorenreferat)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 580-593
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/724348
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume88 (1992), H. 7
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationG 2.3.5 Wirtschaftsstrukturwandel
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationI 2.1.2.1 Rheinland-Pfalz
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherPädagogische Förderung
dc.subject.otherHeterogenität
dc.subject.otherModellversuch
dc.subject.otherBildungsniveau
dc.subject.otherStruktur
dc.subject.otherLernziel
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherRheinland-Pfalz
dc.titleÄußere Differenzierung in der Teilzeitberufsschule : Möglichkeiten, Grenzen und Erfahrungen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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88 (1992), H. 7