Meister/-innen und Techniker/-innen in der Studieneingangsphase : Studienmotive, Problemlagen sowie Stärken und Defizite beruflich qualifizierter Studierender

Abstract

"Aus der Diskrepanz zwischen dem wachsenden Lehrkräftebedarf gerade in gewerblich-technischen Fachrichtungen und den erheblich zu geringen Studierendenzahlen erwächst ein zunehmendes Interesse an der Gruppe der Meister/-innen und Techniker/-innen. Der Beitrag stellt - im Sinne einer Fallstudie - beruflich qualifizierte Studierende der Ingenieurpädagogik an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg hinsichtlich ihrer Studienmotive, Problemlagen sowie Stärken und Defiziten vor." (Autorenreferat; BIBB-Doku)