Geflüchtete im gewerblich-technischen Fachunterricht : Sichtweisen von Tiroler Berufsschullehrkräften

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bibb.citedinbibbZitation von einer BIBB-Publikation
bibb.id185134
dc.contributor.authorHotarek, Ingrid [Verfasser]
dc.date.accessioned2020-07-22T05:02:59Z
dc.date.available2020-07-22T05:02:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract"Der österreichischen Wirtschaft stehen zur Sicherung des Fachkräftebedarfs immer weniger Jugendliche für die Ausbildung im dualen System zur Verfügung. Im Zuge dieser Entwicklung und der seit 2015 verstärkten Zuwanderung aus kriegsführenden Gebieten finden vermehrt Geflüchtete eine Lehrstelle im dualen System. Das bedeutet für die Berufsschullehrkräfte, dass ihre Schülerschaft noch heterogener wird. Welche zusätzlichen Anforderungen gewerblich-technische Lehrkräfte in Tirol beim Unterricht mit Geflüchteten wahrnehmen und welche Bearbeitungsstrategien sie anwenden, soll in folgendem Beitrag mit ausgewählten Beispielen aufgezeigt werden. Dabei werden auch Praxisvorschläge für die Bewältigung von Sprachbarrieren mit einbezogen." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 46-52
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/777086
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLernen und lehren : Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik
dc.relation.ispartofvolume35 (2020), H. 138
dc.source.urihttps://lernenundlehren.de/heft_dl/Heft_138.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationP 1.5 Migranten
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.otherFlüchtling
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherArbeitsanforderungen
dc.subject.otherÖsterreich
dc.titleGeflüchtete im gewerblich-technischen Fachunterricht : Sichtweisen von Tiroler Berufsschullehrkräften
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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35 (2020), H. 138
Berufsorientierung, Qualifizierung und Berufsausbildung von Flüchtlingen