Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in der praktischen Ausbildung durch den Einsatz von Lernaufgaben

Abstract

Das Lernen durch Reflexion sollte für die praktische Ausbildung stärker genutzt werden. Die reflexive Verarbeitung der Erlebnisse in der alltäglichen beruflichen Arbeit fördert das begründete berufliche Handeln. Lernaufgaben und Gesprächsleitfäden, die über gezielte Fragen das Nachdenken über das eigene Handeln einerseits und über das eigene Lernen andererseits auslösen, sind geeignete Instrumente, um reflexive Prozesse in der praktischen Pflegeausbildung zu verankern und somit die Entwicklung der beruflichen Handlungskompetenz fördern. (BIBB2)