Einstellungen und Informationsstand des Pflegepersonals zu Pflegestudiengängen

Abstract

In diesem Artikel stellen die Autoren Ergebnisse aus einer Untersuchung unter Pflegekräften zu folgenden Fragestellungen dar: Wie hoch ist das Wissen über Pflege-Studiengänge? Wie ist die Einstellung zu Pflege-Studiengängen und Zugangsvoraussetzungen? Wie werden Argumente für Studiengänge und berufliche Perspektiven bewertet? Befragt wurden 769 Pflegekräfte in Krankenhäusern in Bremen und Niedersachsen sowie auch 39 Weiterbildungsteilnehmer/innen. (IAB2)