Ein neues Modell im Fach Rechnungswesen oder Reform des traditionellen Ansatzes?

Abstract

Der Beitrag ist eine kritische Auseinandersetzung mit dem fünfteiligen Aufsatz von WELLER/FISCHER zum Rechnungswesen-Unterricht in dieser Zeitschrift. Die von Weller/Fischer angeführte Begründung für ein 4-Phasen-Modell anstelle des bisherigen 3-Phasen-Modells wird anhand der Schrittfolgen in der Praxis des betrieblichen Rechnungswesens widerlegt. Durch eine Verlagerung der Schwerpunkte und einige methodische Neuerungen lässt sich das 3-Phasen-Schema sachgerecht modifizieren. Nach seiner Auffassung ist im Unterrichtsfach Rechnungswesen "keine Revolution vonnöten". (BIBB2)