Ansichten und Einsichten zum Einsatz partizipativer Web 2.0-Anwendungen und Lerncommunities im Fremdsprachenunterricht
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Abstract
" Die Autorin beschäftigt sich in ihrem Beitrag mit dem Einsatz von Web 2.0-Anwendungen in formellen und informellen Bildungskontexten. Sie beschreibt und untersucht einzelne Tools im Hinblick auf die Fertigkeiten Sprechen, Schreiben, Hör- und Leseverständnis und entwickelt und hinterfragt unterschiedliche Einsatzszenarien für den Unterricht und für selbstorganisiertes Lernen." (BIBB-Doku)