Professionalität als Orientierungskriterium für Wissenschaft und Berufspraxis aus der Sicht der Erwachsenenbildung

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bibb.id117323
dc.contributor.authorTietgens, Hans [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:36:09Z
dc.date.available2018-12-17T14:36:09Z
dc.date.issued1989
dc.description.abstractIn dem auf der Fachtagung 1989 der Bundesarbeitsgemeinschaft der Diplom-Pädagoginnen und Diplom-Pädagogen vorgetragenen Beitrag referiert der Autor "über die Entwicklung des Studienschwerpunktes Erwachsenenbildung. Im Zentrum steht dabei die Professionalität der Diplom-Pädagogin und des Diplom-Pädagogen; dabei stellt sich die Frage nach dem Verhältnis von geforderter Qualifikation in der Praxis und tatsächlicher Qualifikation, die durch das Studium vermittelt wird." (IAB2)
dc.format.extentS. 7-17
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/734907
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBAG-Mitteilungen / Bundesarbeitsgemeinschaft der Diplom-Pädagoginnen und Diplom-Pädagogen
dc.relation.ispartofvolume12 (1989), H. 35
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationG 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation
dc.subject.classificationG 2.4.1 Bildungs- und Berufswege
dc.subject.classificationL 2.3.2 Handlungs- & problemorientierte Methoden
dc.subject.classificationG 2.5.4 Qualifizierungs- & Ausbildungskonzepte
dc.subject.otherPädagoge
dc.subject.otherDiplompädagoge
dc.subject.otherBerufsproblem
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherStudium
dc.subject.otherBerufspraxis
dc.subject.otherPraxisbezug
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherQualifikationsanforderung
dc.subject.otherQualifikationsvermittlung
dc.titleProfessionalität als Orientierungskriterium für Wissenschaft und Berufspraxis aus der Sicht der Erwachsenenbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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12 (1989), H. 35