Lehrer-Werden , Lehrer-Sein und Lehrer-Bleiben : Probleme der Lehrerbiographie

Abstract

Der Autor führt exemplarisch (an eigenem Interview-Material) in das Problemfeld der Berufsbiographien von Lehrerinnen und Lehrern ein, "stellt wesentliche Befunde der biographisch orientierten Lehrerberufsforschung vor und macht dabei insbesondere auf altersgruppen- und geschlechtsspezifische Belastungsmerkmale im Lehrerverlauf sowie auf typische Unterschiede in der Bewältigung des "Burnout"-Syndroms aufmerksam". (IAB2)