Wie verändert der Einsatz von KI in der Weiterbildung die Aufgaben und notwendigen Kompetenzen von Trainerinnen und Trainern?

Abstract

„Der Professionalität und künftigen Anforderungen an Beschäftigte in Bildungseinrichtungen gehen auch Kathrin Schnalzer und Bernd Dworschak vom Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation nach. Sie zeigen auf, welche Kompetenzen Trainer*innen in der beruflichen Weiterbildung zukünftig erwerben müssen. Dabei werden technogische Kompetenzen – auch über KI-Kompetenzen hinaus – immer wichtiger. Zudem wird die Gestaltung hybrider Lernräume als relevanter Kompetenzbereich ausgewiesen, bei dem es auf ein Zusammenwirken pädagogischer und technologischer Kompetenzen ankommt. Nur so können Trainer*innen ihrer Rolle als kompetente Lernbegleiter*innen gerecht werden.“ (Hrsg.; BIBB-Doku)