Methodische Grundentscheidung und Lernmotivation - ein Überblick über die Befundlage im kaufmännischen Unterricht

Abstract

Eine Grundbedingung für einen erfolgreichen Unterricht ist die Motivation der Lernenden. Die Lernmotivation bestimmt u.a., welche Inhalte bzw. Fähigkeiten erlernt und wie tief diese verarbeitet werden. Daher ist es von besonderem Interesse, wie an den Lernorten Berufsschule und Betrieb die Lernmotivation von Jugendlichen zielgerichtet gefördert werden kann. Im Beitrag werden für die kaufmännische Bildung verschiedene empirische Untersuchungen zu Einfluss und Effekten methodischer Grundentscheidungen auf die Lernmotivation gegenübergestellt und weiterführende Schlüsse gezogen. (BIBB-Doku)