Qualitätssicherung und -entwicklung an berufsbildenden Schulen : Niedersachsen als Beispiel

Abstract

"In diesem Beitrag werden einleitend Begründungen für die Forderung nach schulischer Qualitätssicherung und -entwicklung dargestellt, die Komplexität und Widersprüche des schulischen Qualitätsbegriffs skizziert und die Funktion eines Qualitätsmanagementmodells für die systematische und ganzheitliche Qualitätssicherung und -entwicklung an berufsbildenden Schulen untersucht. Anschließend wird auf die besondere Entwicklung in Niedersachsen eingegangen, wo 19 berufsbildende Schulen im Zeitraum 2003 bis 2007 im Rahmen des Schulversuchs "Projekt Regionale Kompetenzzentren" (ProReKo) die Qualitätssicherung und -entwicklung mit Hilfe des EFQM-Modells erprobt haben." (Autorenreferat, BIBB-Doku)