Wege in Arbeit und Beruf im Focus der UN-Behindertenrechtekonvention

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bibb.id141647
dc.contributor.authorHouter, Ulrich [Verfasser]
dc.contributor.authorWeigl, Erich [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:38:12Z
dc.date.available2018-12-17T17:38:12Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDie Autoren stellen präventive Wege der sonderpädagogischen Förderung am Übergang Schule und Beruf in Bayern vor. Im Hinblick auf die UN-Behindertenrechtkonvention wird in Bayern für die Schülerschaft mit sonderpädagogischem Förderbedarf der Übergang von der Förderschule in den Beruf im Dialog der Partner - vor allem mit Arbeitsagenturen - neu konzipiert, um für diese Schülerschaft die Teilhabe in Gesellschaft und Beruf umzusetzen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 222-232
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752251
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufliche Rehabilitation : Beiträge zur beruflichen und sozialen Teilhabe junger Menschen mit Behinderungen
dc.relation.ispartofvolume23 (2009), H. 4
dc.subject.classificationG 1.3.3.4 Wiedereingliederung
dc.subject.classificationP 1.6 Behinderte
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.otherSonderpädagogik
dc.subject.otherMenschen mit Behinderung
dc.subject.otherBerufliche Integration
dc.subject.otherSonderpädagogische Förderung
dc.subject.otherBayern
dc.titleWege in Arbeit und Beruf im Focus der UN-Behindertenrechtekonvention
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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23 (2009), H. 4