Wege in Arbeit und Beruf im Focus der UN-Behindertenrechtekonvention

Abstract

Die Autoren stellen präventive Wege der sonderpädagogischen Förderung am Übergang Schule und Beruf in Bayern vor. Im Hinblick auf die UN-Behindertenrechtkonvention wird in Bayern für die Schülerschaft mit sonderpädagogischem Förderbedarf der Übergang von der Förderschule in den Beruf im Dialog der Partner - vor allem mit Arbeitsagenturen - neu konzipiert, um für diese Schülerschaft die Teilhabe in Gesellschaft und Beruf umzusetzen. (BIBB-Doku)