Analyse realisierter Konzepte von beruflicher Lern- und Weiterbildungsberatung

Abstract

Der Beitrag stellt Ergebnisse einer Studie vor, die realisierte Konzepte von beruflicher Lern- und Weiterbildungsberatung auf ihre Transferpotenziale hin untersucht hat. Die Ergebnisse machen deutlich, dass zwar unterschiedliche individuelle Voraussetzungen für selbstorganisiertes Lernen gegeben sind, eine teilnehmerorientierte begleitende Unterstützung in Form von Lern- und Weiterbildungsberatung jedoch durchgängig erforderlich ist. (BIBB2)